Les valeurs partagées des diverses sociétés et les écoles de pensée qui en découlent

Langue, pensée et (inter)culture peuvent prendre des connotations différentes puisqu’il est difficile d’obtenir une compréhension commune et univoque des valeurs et des représentations que ces concepts véhiculent. On peut donc dire qu’il se développe diverses écoles de pensée et de contextes qui influencent les approches d’enseignement/apprentissage que privilégient les gouvernements ou institutions qui travaillent au développement de programmes d’études, à l’élaboration de matériel didactique et à la mise en œuvre de nouvelles pistes d’interventions pédagogiques.